怎样利用词以类记法积累雅思词汇

  雅思考试分为听说读写四大部分，对于中国考生而言，写作与口语始终是弱项，而阅读作为中国考生的传统强项，抢分是必须的。然而，面对动辄700字以上，还不规律散布十几个至几十个生词的文章，考生还是会头疼的。青岛朗阁雅思培训学校从雅思阅读真题中对于同/近义词的考察入手，教给考生利用怎样利用词以类记法积累雅思词汇，从而突破雅思阅读的词汇关。

  雅思阅读词汇题同/近义词考察

  朗阁海外考试研究中心的专家发现，雅思阅读对于考生较常见的考查方式，即是对于同/近义词的认知及敏感度的考查。在阅读课堂上，其实也并不需要过多区分同义词和近义词之间的差异，因为雅思阅读对于考生的要求其实只要知道题目中和文章中表达的意思类似就可以准确作答了。

  让我们来看看雅思阅读对于同/近义词考查的例子。在剑桥真题系列中，随处可见对于同/近义词考查的例子。比如剑4的"ObtainingLinguisticData"，在summary中有这么一道题：Alinguistcanuseacorpustocommentobjectivelyon___.该题在文章中的定位是：Acorpusenablesthelinguisttomakeunbiasedstatementsaboutfrequencyofusage,anditprovidesaccessibledatafortheuseofdifferentresearchers.仔细思考该题考查的方向，不难发现，其实只要能够看出题目里的commentobjectivelyon和文章中的makeunbiasedstatementsabout发生了同义转换，那么正确答案frequencyofusage的得出就非常轻松自然了。

  一义多词家族记忆

  本着举一反三的原则，考生们在积累词汇的时候，就可以留心关于同/近义词大家族的记忆。以上文题目为例，词汇软件搜索栏里输入unbiased这个词，点击搜索之后，不但能够清晰地看见这个词的词性和中文意思，而且在较末栏会有近/反义词的罗列：impartial/unprejudiced/fair/objective等。记忆掌握这些家族词汇，一来可以查漏补缺，学习自己不会或不熟悉的词，将它们变成熟词；二来这样的积累完全可以为雅思口语和写作中lexicalresource的评分标准作好准备。

  一词多义发散记忆

  同理，对阅读中重点考察词汇的一词多义，也应抱有主动学习的态度。比如说，objective一词，在上面的题目中是以objectively的形式出现，同样，查unbiased可以查到objective作为近义词出现，但如果考生在自主学习的过程中能够以一个词为中心做一定的发散，那么收获一定更多。当你尝试把objective输入词典之后，你会发现这个词不只是客观的这么简单，它还有名词的意思，目标。而这个时候，就可以将它作为名词时的近义词在再进行积累：aim/goal/target/purpose。

  朗阁海外考试研究中心的专家提醒广大考生，一定不要忽略了近义词的作用，尤其是形容词和动词。因为雅思阅读的考点往往就是放在形容词和动词的同义改写上，而这些同义转换往往就是经过同/近义词而进行考查的。

  虽然解题不难，但如果能够将考点中的一义多词、一词多义地不断积累，就会形成一张巨大的词汇网，那么在其它文章中，遇到相同的词就耳熟能详，游刃有余了

  如果想进一步了解更多的雅思应考技巧的话，可登陆朗阁官网，了解朗阁今年的暑期班信息。

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